Queremos compartir un video realizado a partir de la documentación de la experiencia de Cine Debate en los Institutos de Formación Docente de Esquel. Desde hace algún tiempo venimos trabajando acerca de la preponderancia del cine entre las artes narrativas y su importancia para la formación docente, y a partir de ello pudimos producir este video que registra un ciclo dedicado a conocer y disfrutar de las particularidades del lenguaje cinematográfico y lo que nos ofrece sobre sus representaciones del mundo.
Utilizando el cine como objeto de estudio para la formación docente, buscamos establecer un ámbito de diálogo con la cultura audiovisual, intentando reconocer sus implicancias estéticas y las especificidades de su lenguaje. Esperamos que les guste
Primera Parte
Segunda Parte
Tarnation
El jueves 24 de Junio se realizó la última función de este Ciclo de Cine para Docentes y Alumnos. En el ISFD Nº 809 disfrutamos de la película Tarnation (Jonathan Caouette, 2003)
Ganadora de innumerables premios y aclamada por la crítica y el público, Tarnation es una película de la que no se puede ser indiferente. Jonathan Caouette, es su director, guionista, camarógrafo, editor y protagonista.
Durante la proyección vemos la infancia, adolescencia y juventud del protagonista desarrollarse ante nuestros ojos, mientras las personas – personajes van creciendo y vemos asentarse la identidad sexual del protagonista, cambiar las relaciones parentales, sufrir los dolores de las pérdidas, cruzar la barrera de los miedos, animarse a la felicidad…
“Las historias sobre familias disfuncionales que develan la trama política subyacente a la misma constitución ideal que ha sostenido a la familia en el imaginario colectivo no son fácimente digeribles, ni tan comunes, y se entiende que generen resquemores e incomodidad” (Javier Luzi http://www.cineismo.com/criticas/tarnation.htm)
De esta manera cerramos un ciclo que nos permitió abordar desde el lenguaje cinematográfico las representaciones sobre los otros y nosotros mismos. Tuvimos la oportunidad de intercambiar opiniones e interpretaciones sobre la alteridad y la diferencia en sus distintas formas, que seguramente pudieron enriquecernos.
Nuestra evaluación nos deja con ganas de seguir avanzando en propuestas que nos enriquezcan y nos permitan abordar nuevas formas institucionales. Utilizando el cine como objeto de estudio para la formación docente, buscamos establecer un ámbito de diálogo con la cultura audiovisual, intentando reconocer sus implicancias estéticas y las especificidades de su lenguaje.
Precious
Una vez más, se desarrollo una función del Ciclo de Cine para Docentes y Estudiantes. Un espacio de formación que busca abrir las puertas al abordaje de las nuevas alfabetizaciones que proponen los nuevos medios y la centralidad de las imágenes en la cultura.
En esta ocasión, el pasado miércoles 26 de Mayo se realizó, en las instalaciones del ISFD Nº 809 la proyección de Precious (Lee Daniels, 2009). Esta película no se encontraba en el cronograma original del ciclo, pero por algunos problemas técnicos debimos hacer un cambio de ultimo momento.
Pero este cambio no nos impidió acercarnos a un filme difícil y profundo, que nos permitió debatir sobre la diversidad, la presencia del otro y la marginalidad en su estado más cruel. Precious es una joven negra y casi analfabeta de dieciséis años, que espera su segundo hijo. El primero lo tuvo a los doce, y el padre de ambos es su propio padre. Vive en Harlem, el reino de los invisibles, de los sin voz, con su madre, una reclusa obesa y cruel que mira la televisión sin cesar, devora la comida que Precious le prepara y la somete a los más denigrantes abusos. Forzada a abandonar la escuela a causa de su embarazo, acaba en un instituto para casos desesperados. Pero allí, en el último escalón de aquellos que ya han bajado todas las escaleras, encuentra a otros con quienes tendrá la posibilidad de recuperar su voz y su dignidad (http://www.ecartelera.com/peliculas/3250/precious/). Una invitación a mirar y reflexionar también sobre nosotros mismos.
Como siempre, al finalizar la película, un interesante espacio de intercambio y debate nos ayudo a preguntarnos y reflexionar sobre el mundo actual, y las desigualdades que en él existen.
La próxima película será Tarnation (Jonathan Caouette - 2003), la autobiografía de un texano que se filmó y filmó a su familia durante toda su vida. Un trabajo sobre la memoria, la identidad y la exposición franca.
El encuentro es el martes 8 de junio, a las 18:30hs. en las instalaciones del ISFD Nº 804
Persepolis
El pasado Lunes 10 de Mayo se realizó, en las instalaciones del ISFD Nº 804 la proyección de la película Persépolis (Marjane Satrapi y Vincent Paronnaud, 2007).
Este evento inaugura un nuevo Ciclo de Cine para Docentes y Estudiantes que ofrece el abordaje de las nuevas alfabetizaciones que proponen los nuevos medios y la centralidad de las imágenes en la cultura.
Con la intención de indagar acerca del lenguaje cinematográfico en la formación docente, en esta oportunidad nos dedicaremos a debatir sobre las representaciones acerca de la alteridad. (Nos) OTROS es el nombre de este Ciclo que nos invita a mirar y reflexionar sobre los problemas de la diferencia y las visiones del Otro y de nosotros mismos.
Durante la proyección, estudiantes y profesores de diversos profesorados pertenecientes a los ISFD Nº 804 y 809, disfrutaron de este trabajo cinematográfico inspirado en el prestigioso cómic que relata la infancia y adolescencia de Marji, una espabiladísima hija de iraníes laicos que vive muy de cerca el viaje que su país realiza desde el controvertido mandato del Sha hasta la férrea y dictatorial revolución islámica.
“Persépolis es una propuesta singular, única, que deja con ganas de saber más acerca de esa adolescente que vive el mundo que le rodea de modo tan intenso en su carne y en su mente. El trozo de historia de un país que supone una lección de amor hacia el paisaje del que somos originarios y hacia las personas que nos descubren su esencia” (Para buscar más información pueden visitar la página oficial de la película http://www.persepolislapelicula.es/)
Al concluir el filme, y con la coordinación de los Profs. Mariella Masacesse y Conrado Ferre, se abrió un interesante espacio de intercambio y debate en el que circularon varias preguntas y reflexiones en relación al mundo actual, la discriminación, la violencia y la rebeldía.
La próxima película será Dogville (Lars Von Trier - 2003), una especie de experimento sobre la inclusión del otro en una comunidad organizada, que prueba hasta qué punto la hospitalidad puede llevar al sadismo. El encuentro es el Miércoles 26 de Mayo, a las 18:30hs. en las instalaciones del ISFD Nº 809
SEGUNDA TEMPORADA: (NOS) Otros
Nadie es consciente de lo que es hasta que no se enfrenta con la alteridad” (Steiner - Ladjali, Elogio de la Transmisión)
La intención es convocarlos a disfrutar del lenguaje cinematográfico y lo que nos ofrece sobre sus representaciones sobre el mundo. Utilizando el cine como objeto de estudio para la formación docente, buscamos establecer un ámbito de diálogo con la cultura audiovisual, intentando reconocer sus implicancias estéticas y las especificidades de su lenguaje
En este ciclo presentamos dos autobiografías (Persépolis y Tarnation) y dos obras de carácter ficcional (Dogville y Bolivia). Pero toda biografía es ficción y toda ficción tiene un pie en la realidad. En ese tejido entre lo imaginario y lo real se conforman las imágenes de lo Otro, que no puede sino llegarnos mediatizado por una serie de discursos que le asignan un sentido.
Proponemos, entonces, investigar qué tanto podemos acercarnos a lo que nos es culturalmente ajeno, indagar sobre la coherencia de esos discursos que le dan al otro una entidad en nuestra conciencia, ver sus fisuras y, en última instancia, reflexionar sobre la posibilidad (o no) del conocimiento. El cine, desde su especificidad, es capaz de acercarnos estos temas de una manera contundente. Intentaremos analizar su lenguaje y explorar su capacidad de significación.
PROGRAMA
Lunes 10/5, 18:30hs. (ISFD 804)
Persépolis (Marjane Satrapi y Vincent Paronnaud - 2007). Se trata de la versión fílmica del comic autobiográfico de Marjane Satrapi: una chica iraní muy occidentalizada, de familia anti fundamentalista, que crece en medio de lo que se llamó la revolución islámica.
Miércoles 26/5, 18:30hs. (ISFD 809)
Dogville (Lars Von Trier - 2003). Una especie de experimento sobre la inclusión del otro en una comunidad organizada, que prueba hasta qué punto la hospitalidad puede llevar al sadismo.
Martes 8/6, 18:30hs. (ISFD 804)
Tarnation (Jonathan Caouette - 2003). Es la autobiografía de un texano que se filmó y filmó a su familia (disfuncional, si eso significa algo) durante toda su vida. Un trabajo sobre la memoria, la identidad (o su deconstrucción) y una exposición franca.
Jueves 24/6, 18:30hs. (ISFD 809)
Bolivia (Adrián Caetano - 2001). El micro mundo de un bar de Constitución es el contexto para la historia de Fredy, un boliviano recién llegado al país y sin permiso para trabajar legalmente.
Bienvenidos a la Casa de Muñecas
El viernes 30 de Octubre se realizó la última función de este año del Ciclo de Cine para Docentes y Alumnos. En el ISFD Nº 804 disfrutamos de la la película Bienvenidos a la Casa de Muñecas (Todd Solondz, 1995)
Esta obra cuenta la historia de una adolescente que padece tanto en la escuela como en su propio hogar la incomprensión más absoluta. El director nos muestra a esta chica de once años, fea, descuidada y enamoradiza que intenta salir adelante en un entorno bastante enardecido.
De esta manera cerramos el ciclo de este año. En estas cuatro funciones, mas de 200 estudiantes y docentes pudieron disfrutar del lenguaje cinematográfico y lo que este nos ofrece en relación con las Representaciones sobre la Adolescencia. Además, tuvimos la oportunidad de intercambiar opiniones e interpretaciones sobre ellas, que seguramente pudieron enriquecernos. Pudimos ver como los directores plasman en sus obras diferentes formas de entender a la adolescencia y a sus problemas. Con los aportes de los Profs. Conrado Ferre y Mariella Masacese charlamos sobre los jóvenes y el lugar de los adultos, las funciones de la escuela y la presencia del otro, la rebeldía, la familia, la madurez, la inocencia, el amor y otros temas que nos ayudaron a pensar un poco.
Nuestra evaluación es muy positiva, y agradecemos a todos por haberse sumado a esta iniciativa. Seguramente esto nos abre las puertas a pensar en otras actividades y propuestas que nos enriquezcan y nos permitan abordar nuevas formas institucionales. Utilizando el cine como objeto de estudio para la formación docente, buscamos establecer un ámbito de diálogo con la cultura audiovisual, intentando reconocer sus implicancias estéticas y las especificidades de su lenguaje.
Juno
Continuando con el Ciclo de Cine para Docentes y Alumnos, el pasado Jueves 15 de Octubre disfrutamos de una nueva función. Esta vez se realizo la proyección de la película Juno (Jason Reitman, 2007).
Esta película, que compartimos en el ISFD Nº 809, nos muestra nuevas Representaciones sobre la Adolescencia ofrecidas por el cine. De la actividad participaron alrededor de 80 personas, estudiantes y docentes que se vieron atrapados por la historia de Juno, una joven embarazada que no pierde su frescura adolescente. “Hay una clase de cine que es aquel que toca “temas importantes”, es decir, el que se vincula con problemáticas históricas o sociales. Cuando se ingresa en el universo de los “temas importantes”, parece no haber salida posible. Cualquier planteo narrativo original tiende a sucumbir ante la imperiosa necesidad de exponer su contenido. Parecería ser que, la única forma que existe de salir airoso de esto, es no tomar el tema como eje de la trama. El tema de Juno, la película, es el embarazo adolescente, y, en segunda instancia, la adopción. El centro de la trama es Juno, la joven embarazada, cuya frescura tiñe la película de colores vivos, puros, ajenos por completo al tono dramático esperable a priori de una historia como esta. Juno es una niña adulta de dieciséis años, que parece no hacerse problemas por nada, y encuentra rápidamente una solución para el pequeño problema que lleva en su vientre, en los brazos de una conflictuada pareja. Los adultos parecen no comprender en absoluto la conducta de Juno, y constantemente consideran que no entiende la gravedad de su situación. Pero Juno es una mujer que, a sus dieciséis años, tiene la madurez necesaria como para asumir, desde el primer momento, que no podría hacerse cargo de un hijo a su edad” (Leo Senderovsky)
La discusión posterior a la proyección de la película fue muy interesante y enriquecedora. Entre los participantes se pudo dialogar acerca de la manera en que el director plasma en la historia una forma de ver y entender a la adolescencia y a algunos de los problemas o situaciones por los que transitan. La rebeldía, la familia, la madurez, la inocencia, el amor son cuestiones que en la película se relatan en formato cinematográfico. El encuentro nos ayudo a pensar un poco sobre esto.
Pueden visitar los siguientes links, en los que se encuentra más información sobre esto.
El próximo encuentro, último del Ciclo Representaciones sobre la Adolescencia, será el Viernes 30 de Octubre a las 18:30hs, en el ISFD Nº 804. La invitación es para ver “Bienvenidos a la casa de muñecas” (Todd Solondz, 1995). Una película de cine independiente que cuenta la historia de una adolescente con complejo de fea; y que intentará salir adelante en un entorno ya de por sí, suficientemente enardecido.
Los esperamos.
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